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自留地

和初中生宝姿一起学语法 (23篇) 展开   列表

(转)巧记英语“形容词”排列顺序七种不同的方法

巧记英语“形容词”排列顺序七种不同的方法   友情提示:大家在了解形容词的排列顺序之前最好先了解一下什么是名词(noun)、什么是形容词(adjective),搞清楚名词和形容词的关系。     本文转自 骄傲的飞鱼老师的网校Office       英语形容词排列顺序一直是一个比较复杂的问题,很多英语学习者发现难以找到适合自己的记忆方法。为此,我特地从网上找到了一些帮助记忆的方法,仅供参考。   一、最简单的!   大小、长短、形状+年龄、新旧+颜色+国籍、出处+材料+用途、类别   二、比较实用,又好记忆!   大哥限描大,二哥形龄颜,小弟籍物类,同站名词前。   分别解释为:   限:限定词。the, my, a, this…   描:描绘性形容词。brave, beautiful, lovely, nice…   大:大小、高低、长短...

阅读(5690) 评论(0) 2011-05-04 08:45

介词—— 猫和老鼠的游戏

特别提醒:介词(preposition)用来表示两种事物之间关系的一类词。它是猫和老鼠的游戏,不能只让猫或老鼠单独在哪里玩!

阅读(4753) 评论(0) 2011-03-13 10:58

中小学生玩单词:特殊疑问词

中小学生玩单词:特殊疑问词   友情提示:多读用过死背。大家一定要在理解的基础上记忆。没有理解的东西你再“背”也是没有用的。死记硬背很可能会让大家感觉英语难学而选择放弃!     特殊疑问词分为疑问代词和疑问副词。建议大家一定要理解“代词(pronoun)”和“副词(adverb)”的基础上再来学习这里的内容。请参考《中小学生轻松玩转英语词类》。   常用的疑问代词主要有五个:who, whom, which, what, whose。它们没有性和数的变化,除了who(whom是其宾格)外也没有格的变化。 常用的疑问副词主要是when, where, why及how与其它副词和形容词组成的疑问词。 这些词多数是以wh-开头,这给我们的记忆带来很大的方便: who[hu:]pron.谁, 那...的(人) w不发音,或者理解为wh发[h]。元音字母o发[u:]   ...

阅读(5204) 评论(2) 2011-03-05 10:57

直面中考——关于介词的一个重要规则

直面中考——关于介词的一个重要规则 这里我们以大家都已经熟练掌握preposition为前提。建议大家最好先对英语词类有一个大概地了解以后再学习这里的内容。请参考《中小学生轻松玩转英语词类》。再次提醒大家:靠“背”是基本上不可能单词记忆问题的。如果有人是把preposition分解成p,r,e,p,o,s,i,t,i,o,n这样记忆的,你的学习将很快进入重重雷区。你也不大可能有机会享受英语了。   所谓介词是用在名词性成分前表示其后面的部分(介词宾语)与句中其它成分之间在空间、时间及逻辑关系的一类词。介词引导的部分不一定是名词,但这时它已经被当着名词使用了。   很多同学在学习介词时犯了一个致命的方向性错误——单向考虑问题。如:星期前用某某介词,月份前用某某介词。这样的学习会使简单的问题严重地复杂化,极有可能会使大家学习了很多年的英语以后也不能对介词有一个大概的了解。   下...

阅读(3780) 评论(0) 2011-03-04 18:02

直面中考:初中生朋友要小心“非谓语动词”的陷阱

初中生朋友要小心“非谓语动词”的陷阱   越来越多的资料已经开始这样介绍“非谓语动词”:动名词、分词和动词不定式在句中不能作谓语,因此称为非谓语动词。(摘自首都师范大学 丁晓山编著《中国学生学习法》之《中考英语》)。 很早就提醒过大家:尽量不要使用“非谓语动词”这个概念,因为它很容易导致孩子们误解。现在的问题越来越严重,不仅是学生误解,已经有老师或专家也误解了。 实际上英语中并没有什么“非谓语动词”,多数教材里介绍的“非谓语动词”实际上是指“非限定动词在谓语以外的应用”。   首先,请大家一定要明确:分词和不定式不仅可以作谓语使用而且还占有特别重要的地位: “进行时态”是不是由“be+现在分词”构成? “完成时态”是不是由“have+过去分词”构成? “被动语态”是不是由“be+过去分词”构成? 这些难道不是作谓语吗?当然我们特别反对这样去理解所谓的时态,这里只是为了说...

阅读(4621) 评论(1) 2011-02-22 09:06

直面中考:玩透英语基本句型

直面中考:玩透英语基本句型   友情提示:死背单词、硬记语法概念、盲目地做大量的选择题是让孩子们也学不好英语的最好办法。一切语法描述都是为了帮助你理解句子服务的,读懂句子才是关键。   英语五种基本句型和汉语相应句子是完全一致的(学了多年的英语以后依然还搞不清楚这些基本句型完全是因为死记硬背帮了你的倒忙)。       请大家首先按照我们的建议把英语基本句型分为两大类:   一、     说明主语状态的主系表句型(静)   主语+系动词+表语   请大家读一读下面的句子并注意对应的汉语翻译:   He is a teacher.  他是个老师。 She became a teacher.  她成为老师了。(她成了老师。) They seem unhappy.  他们似乎不幸福。 seem[si:m]vi.象是, 似乎 unhappy[Qn5hApi]...

阅读(4104) 评论(0) 2011-02-10 10:15

和初中生宝姿一起学习语法:中考英语重点句型考点汇集

和初中生宝姿一起学习语法:中考英语重点句型考点汇集   这一节,我们根据网上的一篇文章来玩玩单词并顺带熟悉一些语法知识。   1. It's time to (for) .... 表“时间到了;该干…的时间了”之意。 It's time to go home. It's time for school. 注意:to的后面接动词短语,而for的后面接名词。   2. It's bad (good) for ... 表示“对…有害(有益)的”含义。 Please don't smoke. It's bad for your health.   smoke[smEuk]n.烟, 烟尘, 烟幕v.抽烟, 吸烟 moke[mEuk]n.&lt;英俚&gt;驴, 笨人 结尾的e不发音,元音字母o发其字母音。 coke[kEuk]n.可乐, 焦炭   建...

阅读(4109) 评论(0) 2011-02-09 17:18

和初中生李宝姿一起学语法:认清给名词穿衣戴帽以后的主语

和初中生李宝姿一起学语法:认清给名词穿衣戴帽以后的主语   英语句子以主语为核心。英语10大词类中有3类——名词、代词、数词是当作名词使用的,它们都可以在句子中作主语。英语中还有3类——冠词、形容词、介词是辅助名词做事的。   冠词、形容词一般都不可以直接作主语,必须和相关的名词在一起担当主语。介词+名词称为介词短语,它一般不作主语。   建议大家把名词和相关的辅助部分看着一个整体,这样会给大家的学习带来很大的方便。   请大家读一读一个稍微复杂一些的句子(选自《新概念英语》第3册第6课): The expensive shops in a famous arcade near Piccadilly were just opening.   标上颜色再读一读: The expensive shops in a famous arcade near Piccadill...

阅读(3948) 评论(0) 2011-02-07 18:06

轻松阅读、玩单词、学语法:part of speech(词类)

轻松阅读、玩单词、学语法:part of speech(词类)   part of speech n.词性,词类 part[pB:t]n.部分, 局部, 零件, 角色vt.分开, 分离, 分配vi.分开, 断裂, 分手adv.部分地, 有几分adj.部分的, 局部的 请复习par, art, part, party, depart, department, apart, apartment。   友情提示:只要不要死记硬背,绝大多数的单词都会变得好记又好玩。另外,多数的单词只有在具体的句子中才能确定它是什么词性。比如这个part可以作名词、动词、形容词、副词使用,具体作什么词使用只有到了具体的句子里才可以确定。因此建议大家不但不要“背”单词同样也不要“背”一个单词的词性。一定不要硬记“run是动词”、“book是名词”。   speech[spi:tF]n.言语, 说话(方...

阅读(7479) 评论(0) 2011-01-26 18:04

和初中生宝姿一起学语法:定语从句考点和练习

中考英语复习资料:定语从句考点和练习 本文转自: 英语学习网   友情提示:大家在了解从句之前,最好先复习一下英语的基本词类和英语句子的主要句子成分。我们认为英语的各种词类(包括短语、从句)实际上都是为名词性成分服务的。建议大家先按照我们的分类认真地学习一下这10个单词并对英语的十大词类有一个总体上的了解。 英语的十大词类重新分类: 1、英语中的十大词类中有三类主要是作为名词使用的,它们是名词(Noun)、代词(Pronoun)和数词(Numeral)。 2、英语中有三种词类是主要为名词服务的,它们是冠词(Article)、形容词(Adjective)、介词(Preposition)。 3、英语中有一类词叫动词(Verb)以及它的辅助词副词(Adverb)。 4、英语中有2种辅助性词类,它们是连词(Conjunctive)和叹词(Interjection)。   其实英...

阅读(3690) 评论(0) 2011-01-05 10:56

(转)中考英语必考:四个表示花费词汇的分析

中考英语必考:四个表示花费词汇的分析     spend的主语通常是人,往往用于以下句型:   1. (sb) spend some money/some time on sth。   2. (sb)spend some money/some time(in)doing sth。   例如:   I spent fifty yuan on the coat。 = I spent fifty yuan (in) buying the coat. 我花50元买了这件大衣。   spent[spent]adj.spend 的过去式及过去分词 注意[s]的[p,t,k]多浊化成[b,d,g]。       He spent three days on the work.  = He spend three days (in) doing the work. 我干

阅读(2905) 评论(0) 2010-10-31 08:46

智力一般,表现平平的学生无须额外补课也能成为优等生的诀窍(2)

智力一般,表现平平的学生无须额外补课也能成为优等生的诀窍(2)   《学习不是孩子人生的全部,不要把成绩变成杀手(希望各位家长都能认真地读一读这篇课文,不认识英语的可以只读汉语翻译)》是2008年时写的,其中有这样的一段: 最近,我们这里有一位高二的学生因为期中考试没考好就选择放弃人生,这是一件非常残酷的事情。作为为人父母者,我们都非常痛心。真心想对各位家长说:学习不是孩子人生的全部,成绩也不是衡量孩子能否成才的标准。我们始终觉得,中学生掌握正确的学习方法要比死记硬背大量的死知识有用得多。最终能够成才的都是会自学的人,掌握了正确的学习方法以后学习的知识才能真正的掌握。为了应付考试而学习,特别还有人专门花心思在考试技巧上,这些最终都是要付出代价的。希望各位家长都能认真地读一读这篇课文,不认识英语的可以只读汉语翻译,相信你一定会有收获的。   现在我们试图以初中生可以读懂的标准把这一

阅读(3366) 评论(0) 2010-08-23 18:41

智力一般,表现平平的学生无须额外补课也能成为优等生的诀窍(1)

智力一般,表现平平的学生无须额外补课也能成为优等生的诀窍   《学习不是孩子人生的全部,不要把成绩变成杀手(希望各位家长都能认真地读一读这篇课文,不认识英语的可以只读汉语翻译)》是2008年时写的,其中有这样的一段: 最近,我们这里有一位高二的学生因为期中考试没考好就选择放弃人生,这是一件非常残酷的事情。作为为人父母者,我们都非常痛心。真心想对各位家长说:学习不是孩子人生的全部,成绩也不是衡量孩子能否成才的标准。我们始终觉得,中学生掌握正确的学习方法要比死记硬背大量的死知识有用得多。最终能够成才的都是会自学的人,掌握了正确的学习方法以后学习的知识才能真正的掌握。为了应付考试而学习,特别还有人专门花心思在考试技巧上,这些最终都是要付出代价的。希望各位家长都能认真地读一读这篇课文,不认识英语的可以只读汉语翻译,相信你一定会有收获的。   现在我们试图以初中生可以读懂的标准重新把这一课

阅读(3176) 评论(0) 2010-08-22 10:27

七年级学生李宝姿:和被英语这东西急得焦头烂额的朋友们说说心理话

在老师博客上看到了很多人都被英语这东西急得焦头烂额的,我也从内心为大家着急。以前,我也是这样,总是被英语玩来玩去,痛苦不堪。 我小学毕业时,摔了一个很大的跟头,摔得鼻青脸肿。那时的我也没有觉得英语有多重要。我想现在还是有很多人的思想跟我那时一样吧。 上了七年级后,在一次与老外的“邂逅”中,我感到了英语的重要性。他是一个德国人,一个很慈祥的老爷爷,会说很流利的英语,是一个大公司的工程师。我一开始一点都不想接近他,爸爸让我跟他交流一下,我都是很不情愿推脱地应付过去。现在想来,这是因为自己的心里没有底吧,没有自信,所以那时才不想接近他与他交流。后来,因为我的爹爹对这个老外很好奇,就硬把我拉了过去跟他交流。 我一开始一句话都不敢说,就和失声了一样,紧张得不知所措。后来爹爹手舞足蹈的表达不了对他来中国的欢迎感觉,才让我“翻译”。我想起了一点书上的常用句子才说了两句。事过以后,我真的感到有些痛恨

阅读(3552) 评论(7) 2009-08-08 11:29

和初中生宝姿一起学英语语法:第六课 熟读十个句子,熟悉一百个单词,基本了解复合宾语(1)

和初中生宝姿一起学英语语法:第六课 熟读十个句子,熟悉一百个单词,基本了解复合宾语(1)   第一个句子:I ask him to answer the question.  我要他回答问题。   分解分析: I ask him to answer the question.  我要他回答问题。   思考题: 1、请指出这个句子的主语、谓语、宾语。 2、“to answer the question(回答问题)”是说明谁的行为? 提示:思考一下它是说明主语的行为还是说明宾语的行为?也就是请你思考一下“是谁被要求回答问题”?   玩单词: ask[B:sk]vt.问, 询问, 质问,请求, 祈求,邀请, 请, 约 注意元音字母a在这个单词里的发音是[B:]   You ask too high a price. 你要价太高了。   联想记忆(大家重点关注每

阅读(4207) 评论(1) 2009-07-06 00:16

跟初中生宝姿学英语语法 第六课 复合宾语句型练习(珍爱母语,善待母语,兼谈英语思维)

跟初中生宝姿学英语语法 第六课  复合宾语句型练习(珍爱母语,善待母语,兼谈英语思维)   请大家和我们一起做一个练习,把下面的汉语句子翻译成英语(全部例句均来自网上的相关练习题,这样可能会让你多一些接触这些句子的机会):   1、          我们叫她Alice。 请大家先分析一下汉语句子的主语、谓语、宾语: 我们 (主语) 叫   (谓语) 她   (宾语)   到此大家肯定在等待下文——“我们叫她什么呀?” 我们 叫 她 Alice。   请大家思考一下,这个Alice是不是在说明宾语的状态? 也就是等于在说:她是Alice。   这句话用英语表示: We call her Alice. 我们叫她Alice。   请大家最好能够熟记这个句子(汉语和英语)并尽量试一试通过这个句子来认识宾补。   友情提示: 1、请大家在了解宾补的时候把

阅读(4070) 评论(0) 2009-07-03 11:35

和初中生宝姿一起学英语语法 第五课 利用汉语翻译理解英语句子的双宾语和复合宾语

和初中生宝姿一起学英语语法 第五课  利用汉语翻译理解英语句子的双宾语和复合宾语   请大家先读一个句子: They teach us Chinese and we teach them English. 他们教我们汉语,我们教他们英语。   这是一个由and连接的并列句,我们把分解成两部分: 第一部分:They teach us Chinese  他们教我们汉语 第二部分:we teach them English   我们教他们英语   这两部分的结构是一样的,相信你只要能搞清楚第一部分再理解第二部分就不会有问题。所以我们重点来注意一下第一部分:   They teach us Chinese  他们 教 我们 汉语   They 他们(主语,行为的实施者) teach 教(谓语,描述主语行为的动词) us 我们(间接宾语,行为的受益者) Chine

阅读(4986) 评论(2) 2009-06-29 17:29

跟初中生宝姿一起学英语语法: 第四课 熟悉一个句子,记忆十个单词,顺便玩玩复合宾语(2)

第四课    熟悉一个句子,记忆十个单词,顺便玩玩复合宾语(2)   请先和我们一起再学习一个句子: We found everyone there very friendly.  我们 发现 那里的每个人 都很友好。   一、熟悉单词 found在上一节介绍过,请大家复习一下。   everyone[5evriwQn]pron.每个人, 人人(every+one)   请大家也熟悉一下: everything[5evriWiN]pron.每件事物, 万事(every+thing)   pron. 是pronoun的简写,表示“代词”   pronoun[5prEunaun]n.代名词(pro+noun) noun[naun]n.名词 注意元音字母组合ou发[au]   请大家注意pronoun (代词)是在noun(名词)前加上前缀pro-构成。

阅读(3755) 评论(0) 2009-06-27 16:29

和初中生宝姿一起学英语语法:第四课 熟悉一个句子,记忆十个单词,顺便玩玩复合宾语

和初中生宝姿一起学英语语法:第四课 熟悉一个句子,记忆十个单词,顺便玩玩复合宾语   友情提示:语法是帮助我们理解句子的好朋友,但请大家一定不要硬记语法条款,更不要“背”。如果大家有时间背语法条款还不如熟记几个句子。   We found the boy fast asleep.  我们发现那男孩熟睡了。   学习单词: 1、这里的found是find的过去式: find[faind]vt.找到, 发现 注意元音字母i发其字母音[ai]。   在你会读find以后再学习hind和mind就比较容易了: hind[haind]adj.后边的, 后面的 mind[maind]n.头脑, 智力, 精神   如果你认识hind再学习behind一定也不费事: behind[bi5haind]adv.在后地prep.在...之后(be+hind)   2、fast

阅读(4082) 评论(0) 2009-06-26 23:04

和初中生宝姿一起学英语语法:第三课 熟读并理解英语句子以后再去分析动名词和现在分词的区别(读不懂英语句子就试图去区分它们只会浪费时间)

第三课 熟读并理解英语句子以后再去分析动名词和现在分词的区别(读不懂英语句子就试图去区分它们只会浪费时间)   下面的例句均来自网络的一篇介绍如何区分动名词和现在分词的文章。请大家试图区分动名词和现在分词之前先把这些句子读熟。   如果你把这些句子读得和读汉语句子的感觉差不多以后再去了解动名词和现在分词的区别可能会很容易,甚至可能会感觉我们曾经所做的努力实际上是在浪费时间。     请大家先熟读下面的句子,结合读句子熟悉其中的一些生词。   He is a promising young man. 他是一个有前途的年轻人。   这里有一个promising,它本身就是一个形容词: promising[5prCmisiN]adj.有希望的, 有前途的   promising由promise去e加ing构成: promise[5prCmis]vt.允诺, 答应,有

阅读(4772) 评论(12) 2009-06-19 11:22