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请不要再用背单词折腾孩子们 (4篇) 展开   列表

请不要再用背单词折腾孩子们:第四课 hand in hand(强迫中小学生“背”单词是一种非常糟糕的做法)

请不要再用背单词折腾孩子们:第四课  hand in hand   这一节,我们要《Hand in Hand》的一句歌词: “hand in hand we stand all across the land”   请大家先复习一下an和and: an[An]art.一(在元音字母前代替不定代词a) and[And; End, nd][连接并列的名词、代词或数词]同, 和, 与   希望大家从此可以熟悉[A]这个音标。有人会感觉这个音标比较怪,你仔细看一下它是不是由a和e挤在一起组成的? 今后你在单词中一旦遇到这个[A],最好先读一读cat, bad, apple, hand。   友情提示:你千万不要去总结什么读音规则,别人总结的也不要相信你至少不要去硬记。一个单词的读音搞不清楚了就打开电脑用《金山词霸》查一下。这里每个单词也会有各式各样不同的音标标注,你用不着为

阅读(3936) 评论(0) 2010-05-20 17:19

请不要再用背单词折腾孩子们:第三课 heart and hand

请不要再用背单词折腾孩子们:第三课  heart and hand   相信大家都不会害怕记忆像art这样的单词: art[B:t]n.艺术, 艺术品, 技术, 巧妙, 美术   如果你会读art、car、card、cart还用得着专门学习[B:]这个音标吗?   英语中有一个比较常用的后缀-ist,表“者,家”,如: Marxist[5mB:ksist]n.马克思主义者(Marx+ist)   Marx[mB:ks]n.马克思(马克思主义创始人,1818-1883)   请大家注意:辅音字母x在单词中的发音多是[ks],而不是其字母音[eks]: x[eks]n.字母x   这里有一个元音音素[e],像l[el]、m[em]和n[en]一样,它的作用只是帮助一个辅音字母在单独作为字母读时能够声音响亮一些。在单词中,这个[e]是不起作用的。     现在

阅读(3741) 评论(0) 2009-12-19 21:02

请不要再用背单词折腾孩子们:第二课 Start to understand

请不要再用背单词折腾孩子们:第二课  Start to understand   请大家复习一下下面的句子,最好能够熟读:   That teacher understands children. 那位教师了解孩子。 提示:请大家注意这里的understand后面加了一个s,这个等以后会专门介绍,现在请稍微留意一下。   A good teacher must understand children. 一个好的教师必须了解孩子。     大家在学习teacher这个单词时是否注意到:你至少可以利用它来熟悉4个单词: 1、          tea[ti:]n.茶 2、          teach[ti:tF]v.讲授, 教授(tea+ch) 3、          each[i:tF]adj.各自的, 每个的, 每一pron.各, 各自, 每个 4、   

阅读(3507) 评论(1) 2009-12-12 22:25

请不要再用背单词折腾孩子们:第一课 and和end

请不要再用背单词折腾孩子们:第一课  and和end   把上个单词都分成单个字母去机械地“背”是一个智力正常的孩子根本无法完成的,大家有没有感觉到现在的英语学习几乎成了具有超常记忆能力人士的专利了?   “背”单词是英语学习中最大的误区。“背”单词是所有单词记忆方法中效率最低而且是最愚蠢的。最可怕的是它极有可能会让孩子们因为害怕“背”单词而讨厌学习英语。   当一个孩子对学英语产生了厌恶情绪,再花十倍的功夫都很难挽回。很多过早地让孩子学习英语并且强迫他们背单词的家长最终会悔不当初。因为他们不仅是在做无用功,更可怕的是还会因此对孩子的心理健康造成极大的危害。   事实上,英语单词是不能也根本不需靠死记硬背去记忆的。强迫孩子背单词是不负责任的教育者对民族的犯罪。我这话说得不好听,但请大家想一下:原本可以在二到三年里完成的事情拉长到六年甚至十年都没有完成难道还是对国家的贡献?

阅读(2925) 评论(6) 2009-12-10 02:15